肥东凯悦中学党支部：以高质量党建引领学校事业高质量发展

近年来，肥东凯悦中学党支部认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面落实党组织领导的校长负责制，全力打造省级“双比双争”先进社会组织党组织，以“党建引领。特色发展”为统领，深化学校“青年党校”“五个点亮”“数字德育”“品行学分”“丹青艺体”“因材施教”办学特色，做到理论铸魂有“高度”、立德树人有“温度”、教育教学有“深度”、特色发展有“亮度”，以高质量党建赋能学校高质量特色发展。

坚持党性锤炼不动摇，理论铸魂有“高度”。常抓理论学习。认真落实“第一议题”制度，通过召开支委会、党员大会、教职工大会、升旗仪式等形式深刻理解党对教育事业全面领导的根本要求，准确把握立德树人根本任务。规范落实“三会一课”、主题党日、考察党性教育基地等活动，全面提升党的凝聚力、战斗力。坚持学思结合、谈悟贯通、知行合一的原则，以集中学习为基础、专题研讨为核心、交流发言为载体、整改提升为目标。通过分层讨论、全员交流、对照查摆、互学互评，引导全体党员重温初心使命，厚植党史底蕴、严守纪律规矩，切实解决“学不深、悟不透、做不实”的问题，筑牢党员思想根基、纪律根基、实干根基。实抓思政教育。创新“青年党校”“数字德育”“品行学分”德育途径，弘扬“合作探究，凯旋卓越”校训精神，将“党校”教育、“卓越”教育融入“大思政课”程体系，推进思政一体化建设，开展党、政、工、青、妇“五轮驱动、铸魂励志”活动，以行走的思政课为主体，结合肥东丰富的红色资源，确定渡江战役总前委旧址、茶壶山烈士陵园、蔡永祥纪念馆、新四军第四支队东进抗日纪念馆4条实境课程路线，通过参观红色纪念设施，瞻仰革命先烈遗存，强化革命精神熏陶，着力推动思政教育、实景教学与思想灵魂洗礼深度融合。

坚持主责主业不懈怠，立德树人有“温度”。倾力打造党建品牌。学校党支部持续开展“五个一”活动，即“一个支委联系一个教研组点亮一个团队、一个党员联系一个班级点亮一个教室、一个党员联系一个孩子点亮一个家庭、一个党员联系一个青年教师点亮一个人生、一个党员上好一节示范课点亮一个课堂”，党徽在三尺讲台熠熠生辉，党旗在立德树人的前沿阵地高高飘扬。聚力强化示范带动。深入开展“党员先锋岗”“青年志愿者”“知心姐姐”等系列志愿服务，开展“师爱进万家 真情助学子”全员家访活动，受众2万余人次。连续10年，40名党员教师对2619名“留守儿童”常态化开展全年度、全天候、全方位“三包”“两辅”活动。即：包心理健康教育、包解疑答难、包化解学习压力；辅导完成作业、辅导薄弱学科。全员、全程、全域协同育人，实现学生眼里有光、脸上有笑、心中有爱的培养目标。努力提升育人温度。通过一系列行之有效措施，把德育从“说教式要求”改变成为“沉浸式滋养”，从“统一管理”改变为“个性化关怀”，既守牢育人底线，又贴近学生成长痛点、情感需求，用具体场景、真实行动传递教育温度。

坚持比教赛学不松劲，教育教学有“深度”。教师比教，着力提升教学水平。建立40个教育教学工作党员示范岗，推行“党群结对青蓝工程”，党员教师指导青年教师精心备课，反复修改研磨课件，助推快速成长。依托青年党校，按照“缺什么补什么、干什么学什么”原则，面向全体教师，开展“党员先锋精品课”“青年教师达标课”“凯悦好课堂”“师德演讲”“优质课大练兵”等系列比赛，教育教学比学赶帮超热潮一浪高过一浪。2024年以来，23名教师获市级及以上教育教学评比奖项。学生赛学，不断增强学习能力。以年级为单位组织开展“百舸争流”擂台赛，组织班级之间相互配对，制定“赛学”目标，通过比课堂效率、比作业质量、比进步幅度，激励学生团结协作、力争上游。组织学生参加全国中学生数、理、化、生、信五大学科奥林匹克竞赛、“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛、世界华人作文大赛等学科竞赛，2024年以来，129名同学获省级及以上学科竞赛奖项。真抓实干，奋力提升教学质量。实施“党支部+学科”“党员+教研”双联机制，党小组建立在教研组上，党小组会议落实教研，教研组会议研究党建，以精心教学设计、精妙讲解内容、精细布置作业、精确批阅作业、精准课后辅导、精当教学评价“六精”教学模式，狠抓教学全过程管理。深入推进清北博雅帮扶合作计划，专家教师示范引领、教学科研常态交流、资源共享深度融合成果丰硕，教学质量连续10年实现正向提升，办学声誉持续攀升。

坚持守正创新不停歇，特色发展有“亮度”。坚守育人本位，锚定办学初心不偏移。学校党组织认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，坚持回归教育本源、回归课堂本位、回归学生成长。在办学发展过程中，不蹭热度、不盲目跟风、不折腾、不脱轨，始终遵循教育规律、学生成长规律和学校发展规律。坚决摒弃急于求成、急功近利的办学心态，不追求短期成绩、短期噱头，扎扎实实抓常规，踏踏实实育新人，推动学校发展始终沿着科学、稳健、可持续的轨道稳步前行。坚持常态治校，夯实常规管理不放松。牢固树立“常规即质量、常态即品牌”的理念，把精细化常规管理作为学校发展的核心抓手。在教学管理上，严格落实教学规范、课程规范，抓实备课、上课、作业、辅导、评价全流程闭环管理，不更改教学秩序、不打乱教学节奏、不朝令夕改。在学校管理上，持续固化德育常规、教学规范、校园秩序，日复一日抓养成，久久为功促进步。秉持稳健作风，摒弃急躁不冒进。始终保持清醒务实的办学心态，循序渐进，量力而行，冷静研判，稳中提质，不求一时轰动，着眼长效实效。坚决杜绝重形式、轻内涵、重短期、轻长远的浮躁办学行为，深刻把握“守正方能创新、固本方可提质”的办学逻辑，正确处理常规办学与特色发展之间的关系，做到特色发展不脱离本位、创新特色不干扰常规。不因为打造特色而弱化、矮化、虚化文化课教学，不因为追求亮点而放松日常管理，实现“常规托底、特色点亮、稳中提质、行稳致远”的良性办学格局。